<script SRC="http://imgserv.adbutler.com/adserve/;ID=124397;size=468x60;setID=39370;aff=on;loc=0;type=js" LANGUAGE="JAVASCRIPT"> </script> <noscript> <a href="http://imgserv.adbutler.com/go2/;ID=124397;size=468x60;setID=39370;aff=on;loc=0"><!--img--> </tr> <tr> <td width="172" height="1" valign="top" align="right"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><p align="left"><small><small><font face="Arial"><a href="../Service/AnuncieAqui.htm" style="color: rgb(94,94,47); text-transform: none; text-decoration: none">Como </a><a href="../Service/AnuncieAqui.htm" style="color: rgb(128,128,64); text-transform: none; text-decoration: none">anunciar </a><a href="../Service/AnuncieAqui.htm" style="color: rgb(94,94,47); text-transform: none; text-decoration: none">aqui?</a></font></small></small><!--mstheme--></font></td> <td width="299" height="1" valign="top" align="right"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><font color="#8080C0" face="Arial"><strong>Recolhas</strong></font><!--mstheme--></font></td> </tr> <tr> <td width="753" height="1" colspan="3" bgcolor="#323218" valign="top"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><p align="right"><small><small><font face="Arial">Canais: <a href="../default.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none">Principal</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../o.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none">At-Tambur</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../Noticias.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none">Notícias</a><font color="#808040"> |</font><font color="#ff8000"> </font></font><a href="../curtas.htm" style="COLOR: rgb(255,176,98); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none"><font color="#ffb062" face="Arial">Curtas!</font></a><font color="#808040" face="Arial"> |</font><font face="Arial"> <a href="../recolhas.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none">Recolhas</a><font color="#808040"> |</font><a href="../galeria.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none"> Instrumentos</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../dancas.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none">Dança</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../outros.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none">Outros Sons</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../vistas.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none">Internet</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../gruposdir.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none">Grupos Musicais</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../agendaDir.htm" style="COLOR: rgb(180,180,103); TEXT-DECORATION: none; TEXT-TRANSFORM: none">Agenda</a></font></small></small><!--mstheme--></font></td> </tr> </table><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"> <!--mstheme--></font></td></tr><!--msnavigation--></table><!--msnavigation--><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"><tr><!--msnavigation--><td valign="top"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"> <!--mstheme--></font><table border="0" width="732"> <tr> <td width="100%" valign="top"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><font color="#002F5E"><strong><small><a href="../default.htm" style="color: rgb(0,47,94); text-transform: none; text-decoration: underline">Principal</a> > <a href="../recolhas.htm" style="color: rgb(0,47,94); text-transform: none; text-decoration: underline">Recolhas</a> > Documento </small></strong></font><!--mstheme--></font></td> </tr> </table><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"> <!--mstheme--></font><table border="0" width="732"> <tr> <td width="10%" valign="top"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><a href="PDF/GestoMusical.pdf"><!--img--> <td width="90%" valign="top"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><font color="#808040"><big><strong>"Do gesto musical, gerador de identidade cultural, catalizador da expressão pessoal"</strong></big></font><!--mstheme--></font></td> </tr> </table><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"> <!--mstheme--></font><table border="0" width="732"> <tr> <td width="100%" valign="top"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><p align="right"><font color="#808080" size="3"><i><b>Domingos Morais (1997)</b></i></font></p> <div align="left"><!--mstheme--></font><table border="0" width="264" cellspacing="0" align="left"> <tr> <td width="136" valign="top" align="left"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><!--img--> </tr> </table><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"> </div><p align="left"><font size="2">As músicas que hoje ouvimos (e mais raramente fazemos) neste final de milénio, parecem-nos talvez desligadas de muitas das nobres funções e actividades que nos primordios das comunidades humanas pontuavam a sobrevivência e a vida ritual. A divisão operada no quotidiano da população activa entre tempo de trabalho e de não-trabalho, a par com a emergência de uma rentabilidade a todo o custo, afastaram-nos de vez de actividades que decorriam ao ritmo das estações do ano e dos ciclos próprios da recolecção e caça, da agricultura, pecuária, pesca e artesanato. Uma feliz metáfora de Michel Giacometti no seu livro "Cancioneiro Popular Português" reclama a presença de músicas "Do berço à cova", como algo que nos singulariza no mundo das espécies. As músicas aparecem-nos actualmente, p. e., nos locais de trabalho ou nas grandes superfícies comerciais com funções previstas de aumentar a produtividade, estimular o consumo, induzir estados de euforia e de diminuição das capacidades de auto controlo.<br> <br> <!--newpara--> Ao referir o que pensamos ter sido o papel das músicas nas comunidades humanas pré-industriais, como reguladoras dos ritmos próprios das funções a que estavam ligadas, como suporte de conhecimentos e valores e como linguagem e afirmação pessoal e grupal nas comunidades, reportamo-nos a uma reflexão que nos tem acompanhado ao longo dos últimos anos e que nos foi muito útil na introdução de conteúdos de expressão e educação estética nas reformas curriculares portuguesa e dos países africanos de língua oficial portuguesa.<br> <br> <!--newpara--> As práticas artísticas ganharam espaço e foram reconhecidas nos seus contributos para o sucesso escolar e um melhor desenvolvimento global dos alunos. Os estudos sobre os efeitos da educação estética realizados nos Estados Unidos e em vários países europeus na década de 80 vieram confirmar os benefícios para as comunidades de um conjunto de práticas expressivas e artísticas que foram desenvolvidas quer pelo ensino formal, quer pela iniciativa comunitária. Nos países africanos que nos últimos anos acederam a dedicar parte do tempo escolar a este tipo de actividades os estudos realizados vieram confirmar ser a educação estética uma componente essencial na formação dos alunos, ao contrário do que pensavam alguns organismos internacionais que a consideravam um luxo apenas possível em "países ricos"<br> <br> <!--newpara--> As situações novas em que homens e mulheres desenvolvem a sua actividade profissional teriam também muito a lucrar se algumas das formas próprias desenvolvidas pela espécie ao ligar a música (e a dança) ao trabalho não fossem esquecidas, sendo substituídas por subprodutos musicais, manipulatórios e entorpecentes da vontade e do prazer. O balanço necessário entre realização pessoal, bem estar e afirmação cultural contrapostos a produtividade e rentabilidade necessitam de ser repensados nas sociedades que defendendo teoricamente valores e direitos têm dificuldade em os tornar efectivos nos locais de trabalho modernos.<br> <br> <!--newpara--> É-nos assim possível enumerar alguns<b> temas</b>,<b> dificuldades</b> e<b> vantagens</b> que permitem a quem for sensível e interessado intervir de forma a facilitar um melhor acesso ao gesto musical tal como o entendemos e que pensamos merecerá um amplo consenso. As definições operacionais que damos de<i> música</i>e de<i> gesto musical</i> servem para situar o leitor no esboço de programa que indicamos.<br> <br> <!--newpara--> <i><b>Música:</b> universo significativo de sonoridades e estruturas sonoras, reconhecido como tal por um determinado grupo humano, habitualmente ligadas a procedimentos e instrumentos próprios.</i></font></p> <p align="left"><font size="2"><i><b>Gesto musical:</b> mobilização e domínio do corpo enquanto gerador de música. A sua aquisição consegue-se pela observação, imitação, experimentação e reinvenção, permitindo o desenvolvimento de capacidades vocais e corporais, o domínio de instrumentos,o movimento e a dança.</i></font></p> <blockquote> <p align="left"><font size="4" color="#808040"><b>Temas:</b></font></p> </blockquote> <blockquote> <blockquote> <p align="left"><font size="2">O tempo e os espaços adequados ao desenvolvimento da identidade músico/gestual</font></p> <p align="left"><font size="2">Os transmissores e aferidores das competências músico/gestuais</font></p> <p align="left"><font size="2">A expressão pessoal e a norma cultural músico/gestual</font></p> <p align="left"><font size="2">Sentimento de pertença e desenvolvimento progressivo da capacidade de assumir papéis músico/gestuais e de dança na comunidade</font></p> <p align="left"><font size="2">Capacidade de aceitação da mudança nos referentes culturais próprios, de integração de influências externas, de abertura a outros modos de expressão de outros grupos culturais</font></p> <p align="left"><font size="2">Capacidade de inovação e de assumir papéis de transmissor/aferidor na comunidade</font></p> </blockquote> </blockquote> <blockquote> <p align="left"><font size="4" color="#808040"><b>Algumas dificuldades:</b></font></p> </blockquote> <blockquote> <blockquote> <p align="left"><font size="2">Recusa de referentes culturais da sua comunidade</font></p> <p align="left"><font size="2">Adesão a novas normas e procedimentos não conseguida</font></p> <p align="left"><font size="2">Dificuldade no reconhecimento e aceitação de outros grupos culturais</font></p> </blockquote> </blockquote> <blockquote> <p align="left"><font size="4" color="#808040"><b>Algumas vantagens:</b></font></p> </blockquote> <blockquote> <blockquote> <p align="left"><font size="2">A aquisição de normas e procedimentos culturais ser habitualmente considerada como uma das manifestações mais significativas do crescimento pessoal, permitindo o reconhecimento do indivíduo como pertencente a uma comunidade.</font></p> <p align="left"><font size="2">Existirem habitualmente recursos humanos e materiais disponíveis em todas as comunidades para a sua transmissão, excepto em situações extremas de guerra, catástrofes ou de grande mudança nos referentes culturais.</font></p> <p align="left"><font size="2"><!--newpara-->Serem as actividades artísticas um dos domínios menos dependentes do desenvolvimento tecnológico e onde há um maior aproveitamento e inovação a partir de recursos locais </font></p> </blockquote> <blockquote> <p align="left"><font size="2">O domínio de práticas artísticas ser habitualmente considerado como um factor de distinção nas comunidades</font></p> <p align="left"><font size="2">Termos hoje à disposição um enorme acervo de publicações, estudos, gravações e imagens.</font></p> <p align="left"><font size="2">Haver abertura nos novos<i> curricula</i> escolares para a inclusão de temáticas regionais, que urge organizar, sob a forma de repertórios aconselhados para os diferentes grupos etários, a par de cursos de formação dos professores e de acções de divulgação realizadas por pessoas e grupos com conhecimentos adequados e sensibilidade pedagógica.</font></p> <p align="left"><font size="2">Para cada um dos parágrafos anteriores seria útil um aprofundamento em que os interessados procurariam ver de que forma poderiam desenvolver futuras iniciativas no âmbito da sua esfera pessoal e profissional. </font><a href="#top"><!--img--> </blockquote> </blockquote> <font color="#7f5555" face="Times New Roman,helvetica"><h4><!--mstheme--><font color="#CC6600"></font><small><font color="#808080">Artigo publicado na Revista da Sociedade Portuguesa de Antropoanálise, nº 3, 1º e 2º Semestres, 1997 (pp.35/36)</font><br> </small><!--mstheme--></font></h4> <!--mstheme--></font></td> </tr> </table><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"> <h4><!--mstheme--><font color="#CC6600"><br> <!--mstheme--></font></h4> <!--mstheme--></font><!--msnavigation--></td></tr><!--msnavigation--></table><!--msnavigation--><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"><tr><td><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"> <!--mstheme--></font><table border="0" width="732" height="1"> <tr> <td width="728" valign="top" height="16"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><p align="center"><small><small><font face="Arial">Canais: <a href="../o.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none">At-Tambur</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../Noticias.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none">Notícias</a><font color="#808040"> |</font> </font><a href="http://www.attambur.com/curtas.htm" style="color: rgb(255,176,98); text-transform: none; text-decoration: none"><font color="#FFB062" face="Arial">Curtas!</font></a><font color="#808040" face="Arial"> |</font><font face="Arial"> <a href="../recolhas.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none">Recolhas</a><font color="#808040"> |</font><a href="../galeria.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none"> Instrumentos</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../dancas.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none">Dança</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../outros.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none">Outros Sons</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../vistas.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none">Internet</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../gruposdir.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none">Grupos Musicais</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../agendaDir.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none">Agenda</a></font></small></small><!--mstheme--></font></td> </tr> <tr> <td width="728" valign="top" height="1"><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"><p align="center"><font face="Arial"><small><small><a style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none" href="../Service/mailing_list.htm">Newsletter</a><font color="#808040"> |</font> <a style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none" href="../Service/forum_attambur.htm">Fórum</a><font color="#808040"> |</font> <a style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none" href="../Service/Geral/chat_room.htm">Chat</a><font color="#808040"> |</font> <a href="../Service/Geral/search.htm" style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none">Pesquisas</a><font color="#808040"> |</font> <a style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none" href="../Service/Geral/Contactos.htm">Contactos</a><font color="#808040"> |</font> <a style="color: rgb(128,128,192); text-transform: none; text-decoration: none" href="../Service/AnuncieAqui.htm">Publicidade</a><font color="#808040"> |</font> <a style="color: rgb(180,180,103); text-transform: none; text-decoration: none" href="../Service/Geral/colaboradores.htm">Quem somos</a></small></small></font><!--mstheme--></font></td> </tr> </table><!--mstheme--><font face="trebuchet ms, arial, helvetica"> <!--mstheme--></font></td></tr><!--msnavigation--></table></body> </html>